# Музикапораспісанію або як я дійшла до такого життя. Мій довгий шлях-від мрії бути музикантом і педагога до

# музикапораспісанію або як я дійшла до такого життя. мій довгий шлях-від мрії бути музикантом і педагога до ...

Музикою я хворіла з дитинства. У прямому сенсі слова.

У два роки улюблена іграшка, з якою я сплю - яскраво-зелене іграшкове фортепіано. Я відрізняю Моцарта від Бетховена і уявляю себе в сукнях на сцені.

Це в два. О четвертій я ‘Після підготовчої групи’, виступаю з сестрою на концертах і кайфую від змішання клавіш, сцени і красивого сукні. На концертах в Консерваторії я танцюю між рядами (це зараз бабусі-наглядачки забороняють там навіть голосно зітхати).

О шостій я нарешті починаю повномасштабну навчання - і день, коли я пішла вчитися в музичну школу, до сих пір один з найщасливіших у моєму житті.

Солодкі дні навчання і виступів паралельно з нашою відсталою загальноосвітньою школою вимотали мене і сім’ю настільки, що мама перевела мене на сімейне освіту.

Всім і так ясно було, що я професію і свою любов по життю вибрала і буду рухатися до неї, бажано не через жахливе ставлення вчителів в загальноосвітній школі. Потрібно було присвячувати весь свій час підготовці до вступу.

Я обожнювала свою першу вчительку! За фортепіано, звичайно… Буквально - обожнювала, ставилася як до божества. З чотирьох років - мого першого уроку в музичній школі. За її справжній фанатизм до музики і фортепіано, який мені, мабуть, дуже відгукувався. 10 років разом. Кожен день! І разом з музикою. Я вчилася як божевільна, робила все завдання - і набагато більше, вчила напам’ять тонни нотних текстів (у нас в музичних школах заборонено на концертах грати по нотах - а ось за кордоном немає), і грала, грала, грала… Звичайно, я була однією з кращих в класі - фактично, нас було всього двоє. Крім любові до музики і фоно я дуже любила змагатися і перемагати. Та й зараз, не приховую - люблю.

Звичайно, я отримувала професійну музичну освіту. І звичайно, моя педагог, як все педагоги юних обдарувань, обіцяла ‘передати мене з рук на руки’ далі - в коледж і інститут. Або в Консерваторію. І ось через ‘10 років’, перед самими випускними іспитами, я дізнаюся, що з хлопчиком - другим відмінником з нашого випускного класу - вона вже пройшла всіх можливих ‘крутих’ педагогів, а мені відповідає - почекай, я шукаю тебе підходящого. Гаразд… Божеству адже віриш!

Настає час звітного концерту випускників. До цього я вже цілком освоїла сцену, хоча це досі не саме моє комфортне та улюблене стан - виступати - і навіть відіграла сольний концерт, що за всю історію школи траплялося тільки 2 рази. Звичайно, на концерті грають кращі - і я посилено готуюся! Якби можна було спати і грати ночами - грала б і ночами. У цій школі навчалися покоління нашої родини, в тому числі моя сестра, яка абсолютно ‘не про фортепіано’. І раптом за тиждень до концерту моя богиня говорить мені, що я - не граю. - … ??? - Ну, щось там, типу один учень від класу… І це знову хлопчик!

Сказати, що у мене був шок - не сказати нічого. І на звітному концерті кожен, буквально кожен підходив до мене і питав - ‘Як, ти не граєш? Чому? ‘

Знову добре… Ну, хіба мало - хто розбереться в інтригах грудки педагогінь? На носі адже вступ до коледжу, що там звітний концерт. Переживу! Минає тиждень, другий… Ми не ходимо до педагогів на прослуховування, не відбувається НІЧОГО. Якісь невиразні розмови, і все. Нарешті, моя мама йде до неї з усіма цими питаннями - чому, коли, що робити? Все на нервах, дитина в шоці, надходження наближається…

В результаті ми залишаємося одні й самі починаємо галопом оббігати всі музичні коледжі і всіх педагогів - до кого йти готуватися, адже треба ще ‘відібратися’, а конкуренція дуже жорстка! Фух, виходимо нарешті на одну з світил в нашій області, і вона мене дивиться - і бере! І тут в процесі роботи з’ясовується… Що у мене абсолютно неправильно поставлена ​​рука - ‘неможливо так грати, хоч ламай і рости заново!’ Що моїх навичок по сольфеджіо не вистачає. Що не так щось ще… А вчора до неї приходила моя вчителька і просила за ‘хлопчика, свого учня - нічого, цікавий’ - так що швидше за все візьмуть його. І тут мій світ мало не впав - в буквальному сенсі слова! За словами мами (сама не пам’ятаю), ридала я три дні поспіль.

Уже пізніше нам пояснили те, що я і так багато разів бачила своїми очима: ‘хлопчик в конкурсі - ти вилітаєш’.

Звичайно, я отримала своє вищу професійну освіту. І з задоволенням працюю і вчуся далі… Спасибі моїй родині! Але, друзі мої, не знаю як музика, а ми з вами мало не втратили один одного - могли б ніколи не зустрітися! Так що давайте цінувати і поважати один одного і наших близьких. Любити… Безумовно любити дітей - і бути вдячними батькам.

Ще один несподіваний, але жахливий мінус в моїй навчанні сплив, коли я пішла надходити. Виявилося, що знань сольфеджіо у мене рівно на перший клас, а граю я - так і зовсім неправильно, і навіть шкідливо… І ще рік посилених занять - з приватними педагогами! А від педагога з Гнесінки доводилося бігати до іншого - за реальними навичками, тому що ‘круті’ - не вчать, а ‘супроводжують’.

Найцікавіше чекало попереду. Моя робота в музичній школі - відразу після коледжу і паралельно з навчанням в інституті. Мріючи з дитинства не тільки грати, але і викладати, я занурилася в прекрасно-непрекрасний місце. Прекрасне, тому що, безумовно, мені зустрілися прекрасні люди.

А непрекрасний тому, що мене оточили люди, які абсолютно не люблять ні свою професію, ні дітей. Які абсолютно не готові розвиватися, жити і тим більше викладати.

Скільки я чула обзивательства в сторону дітей! Скільки бачила реального ментального, а то й фізичного насильства… Не злічити. Вже і в мою звичну картину світу стало входити переконання, що нормально і правильно ставитися до дитини як до граючої ляльки без своїх власних емоцій і почуттів, день у день даючи одні й ті ж твори. Чи не цікаві і бажані, а ‘для концерту’.

Про сольфеджіо окрема пісня. Чому те, що можна освоїти за три місяці максимум, люди (в основному вчителі) мучать роками і всіляко примушують брати участь в цьому цирку?

Мій досвід - просто досвід. Зазнавши все це, я сама стала розумнішими і гуманніше. Відкрила свою школу, де кожна людина може навчитися музиці і грі не за 7 років, а за 10 уроків - з будь-якого предмету і інструменту. І стала допомагати людям з травмами після музичних шкіл не боятися грати, а всім іншим - вчитися легко і з бажанням, а грати з задоволенням і все життя!



ЩЕ ПОЧИТАТИ